Εμφάνιση άρθρων βάσει ετικέτας: Cyberbullying

H Αρχή Επικοινωνιών και Μέσων ACMA της Αυστραλίας, σε συνεργασία με το πρόγραμμα Cybersmart παρουσίασε, στις 16 Οκτωβρίου 2014, το νέο βίντεο για την ασφάλεια στο Διαδίκτυο #GameOn (σε ελεύθερη μετάφραση "Το παιχνίδι ξεκινά"), ταυτόχρονα σε όλες τις τάξεις της Αυστραλίας. Είναι η πρώτη συντονισμένη προσπάθεια για τους μαθητές των σχολείων μέσω των υπηρεσιών της ιστοσελίδας κρατικής εκπαίδευσης «εικονική τάξη».

Όλοι γνωρίζουμε το παιχνίδι "πέτρα, ψαλίδι, χαρτί", ευχάριστο για μικρά και μεγάλα παιδιά! Ναι αυτό με τους πολύ απλούς κανόνες: η πέτρα νικάει το ψαλίδι - το ψαλίδι το χαρτί και το χαρτί νικάει την πέτρα.

Υπάρχει και η γνωστή παραλλαγή όπου μπορούμε να προσθέσουμε το μολύβι, το οποίο νικάει το χαρτί και την πέτρα και χάνει από το ψαλίδι. Εμείς βάζουμε αντί για το μολύβι το γνωστό σε όλους πια Διαδίκτυο, εξίσου για όλα τα παιδιά, παρότι αρχικά σχεδιάστηκε με γνώμονα μόνο τους ενήλικες. Εφόσον το χρησιμοποιούν πλέον και τα παιδιά, είναι καλό να διατηρούμε και εκεί τους κανόνες απλούς! Πάμε να δούμε τι μπορούμε και τι πρέπει να κάνουμε από κοινού.

Στις 11 Φεβρουαρίου η Ευρωπαϊκή Ένωση συμμετείχε στις παγκόσμιες εκδηλώσεις για την Ημέρα Ασφαλούς Διαδικτύου 2014, απονέμοντας βραβεία καλύτερου διαδικτυακού περιεχομένου, προωθώντας ένα μανιφέστο για τους νέους και εγκαινιάζοντας ιστότοπο για την ασφάλεια στο διαδίκτυο. Ο ενημερωτικός κόμβος «Ασφάλεια στο Διαδίκτυο» http://internet-safety.sch.gr του Πανελλήνιου Σχολικού Δικτύου, είναι ο επίσημος συνεργάτης του Ευρωπαϊκού Σχολικού Δικτύου (EUN) για τη χώρα μας στο πλαίσιο της πιστοποίησης σχολείων για την Ασφάλεια στο Διαδίκτυο.

Κοινωνικά δίκτυα ονομάζουμε μια σειρά διαδικτυακών υπηρεσιών όπως το Facebook, το YouTube, το Twitter και κάποια διαδικτυακά παιχνίδια όπως το World of Warcraft και το League of Legends. Αυτές οι υπηρεσίες επιτρέπουν στα παιδιά και τους εφήβους να επικοινωνούν με άλλα άτομα στο διαδίκτυο. Τα κοινωνικά δίκτυα είναι ένας πολύ καλός τρόπος να διατηρεί το παιδί ή ο έφηβός σας επαφές με τους φίλους του και την οικογένεια. Μπορεί να δημοσιεύει πληροφορίες για τον εαυτό του, να δείξει φωτογραφίες του, να πει για τα ενδιαφέροντά του, να παίξει παιχνίδια και γενικά να συχνάζει. Ωστόσο,

Ο όρος sexting αφορά στην αποστολή φωτογραφιών, μηνυμάτων ή βίντεο με προκλητικό ή σεξουαλικό περιεχόμενο, συνήθως μέσω κινητών τηλεφώνων. Μπορεί όμως να αφορά και στη δημοσίευση τέτοιου υλικού στο διαδίκτυο. Ενώ η αποστολή σεξουαλικά υπαινικτικών εικόνων ή γραπτών μηνυμάτων μπορεί να μοιάζει με αθώο φλερτ ή να είναι διασκεδαστική ενασχόληση για πολλά νεαρά άτομα, το sexting μπορεί να έχει σοβαρές κοινωνικές και νομικές συνέπειες. Συμβουλευτείτε την ειδική ενότητα με σχετικά άρθρα, θεματική παρουσίαση για το φαινόμενο και σχετικά βίντεο.

Κυβερνοεκφοβισμός (ή διαδικτυακός εκφοβισμός) είναι όταν το διαδίκτυο, το ηλεκτρονικό ταχυδρομείο ή τα κινητά τηλέφωνα χρησιμοποιούνται σκόπιμα και κατ’ εξακολούθηση προκειμένου να βλάψουν κάποιο άτομο εκθέτοντάς το σε κακόβουλη συμπεριφορά. Μερικές φορές χρησιμοποιείται ως προέκταση άλλων μορφών εκφοβισμού που μπορούν να προκαλέσουν στο παιδί ή στον έφηβο κοινωνικές, ψυχολογικές ή δυσκολίες στο σχολείο.

Με το φαινόμενο ηλεκτρονικού εκφοβισμού (Cyberbullying) αναφερόμαστε στην ενδο και εξωσχολική βία που εκδηλώνεται μέσω ηλεκτρονικών συσκευών. Περιλαμβάνει την επαναλαμβανόμενη αποστολή ηλεκτρονικών ή τηλεφωνικών μηνυμάτων με απειλητικό, ρατσιστικό ή σεξιστικό περιεχόμενο, δημιουργία  προφίλ διαδικτυακά με ψευδή στοιχεία, ανάρτηση ψεύτικων ειδήσεων, προσωπικών πληροφοριών, φωτογραφιών, βιντεοσκοπημένου υλικού καθώς και την υποκίνηση ενός ατόμου να λάβει μέρος σε μια ομάδα που έχει σκοπό την άσκηση βίας.

Η τεχνολογία προσφέρει μια ανωνυμία που οδηγεί ορισμένους να συμπεριφέρονται καταχρηστικά online, με τρόπους που ποτέ δεν θα εξετάζαμε στον πραγματικό κόσμο. Κακόβουλο ή δυσφημιστικό περιεχόμενο μπορεί να κυκλοφορήσει με ευκολία και να το δει ένα ευρύτερο ακροατήριο. Το περιεχόμενο μπορεί ενδεχομένως να υπάρχει για πάντα, παρά τις καλύτερες προσπάθειες για την αφαίρεσή του.

Ένα θύμα ηλεκτρονικής παρενόχλησης είναι δυνητικά ευάλωτο 24 ώρες το 24ωρο και δεν έχει πλέον ένα ασφαλές καταφύγιο μακριά από αυτόν που τον φοβερίζει.

H ραγδαία ανάπτυξη των ψηφιακών τεχνολογιών φέρνει συχνά αντιμέτωπους τους εκπαιδευτικούς με νέα, σύνθετα, ηθικά διλήμματα αναφορικά με ζητήματα ιδιωτικότητας, ασφάλειας και δικαιωμάτων των μαθητών. Την κατάσταση, συχνά, επιβαρύνουν και ελλείψεις σε επίπεδο καθοδήγησης και θεσμικής κατοχύρωσης από την πλευρά της πολιτείας (νομοθεσία), την πλευρά της εκπαίδευσης (εγκύκλιοι) και από την πλευρά της μικρο-διοίκησης (εσωτερικός κανονισμός σχολείου).